Här kommer flera monster i Rad

Här kommer melodin på vår sångsamlingsavslutningssång🎶🎵:
Här kommer flera monster i rad. Monstren är sydda av gamla fingervantar👋🏼
Text:
Här kommer flera monster i rad vi ska marschera ut idag.
Skrämma folk från vettet ett slag.
Titta på mig så här gör jag.
Blääää😛
#förskola#sång#musik#sångsamling#konkretmaterial#monsterpårad#monster#återvunnetmaterial

Tips! Föreläsning: Lågaffektivt bemötande

Föreläsningstips på ur.se, lågaffektiv teori och metod del 1 och 2.

Del 1

Del 2

Bo Hejlskov Elv'en föreläser utifrån sin bok: problemskapande beteenden vid utvecklingsmässigt funktionshinder.
Bo har även skrivit bl.a., barn som bråkar, Beteendeproblem i skolan osv.
När det vanliga inte fungerar, vad gör vi då?

#förskola#skola#bemötande#lågaffektivtbemötande #lågaffektivtförhållningssätt#anpassningar#vemägerproblemet#ansvar#metod#pedagogik#autism#npf

Förvaring!

Bakom kulisserna😊
Såhär förvarar vi endel våra pekprat/pratkartor. De här är de vi använder mest och då vill vi ha dem lättillgängligt och nära till hands. Här är vår pekpratebok där de flesta av förskolans olika aktiviteter finns med i, tex lek, skog, musik, rörelse, spelstunden, skapande osv...
Pekprat/pekkartor/Samtalskarta= En form av Bildkartor som både pedagoger och barn använder oss av för att förstärka talet med.
Tillverkad i programmet inprint och delvis hämtad här.
Men man kan göra liknande i gratisprogrammet bildstod.se

Tidningsstället är köpt på Ikea.

#inprint
#bilder #visuelltstöd #pekprat#kommunikativmiljö#kommunikationskarta#förstärkataletmedbilder#alternativkommunikation#görasigförstådd #hjälpmedel#anpassningar #pedagogik#funktionsnedsättning#tydliggörandepedagogik #förskola#akk #flerspråkig #lpfö98

Världsautismdagen 2016

Idag uppmärksammar vi världsautismdagen😊

"Världsautismdagen infaller varje år den 2 april. En dag som uppmärksammas världen runt med intentionen att öka medvenhet och förståelse för personer med autism. Dagen är också ett tillfälle att visa de unika begåvningar och förmågor som finns hos personer med autism. Dagen instiftades av FN:s generalförsamling i december 2007"
(Lånade bilder)

#autism#världsautismdagen#världsautismdagen2016#worldautismawarenessday#uppmärksammaautism #gillaolika#annorlundaärbra #annorlundaärroligt#olikaärbra

Rocka sockorna!

Glöm inte att rocka sockorna👣Ett roligt sätt att uppmärksamma och sprida kunskap om allas lika värde!
Bild lånad här.

#rockasockorna #olikaärbra#annorlundaärbra #annorlundaärroligt

Bildförvaring

Bakom kulisserna
Såhär förvarar vi våra bilder som vi samlat på oss genom åren som vi jobbat med bildstöd och tydliggörande pedagogik. I den här har vi mest kring lek och lekaktiviteter
Pryllådorna finns att köpa på tex Biltema, Claes olson, mekonomen osv.

Vår erfarenhet...

Vår erfarenhet... 

Att få göra och utveckla något man är bra på och bygga på styrkor utvecklar ett barn mer än att "bara"träna på det som är svårt. Självkänslan stärks och tron på sig själv ökar och då klarar man mer och blir mer öppen för lärande.

När vi pratar om Hjälpmedel så menar vi:

Att hjälpmedlen ska kompensera när något är svårt (kognitiva svårigheter). Vi tänker att ett hjälpmedel inte ska ha något annat syfte än just vara ett hjälpmedel, utan målet är att det fungerar. Fungerar det inte så är det vi pedagoger som tänkt/valt fel hjälpmedel eller presenterat det fel så det inte blir begripligt för barnet. 

Det är viktigt att vi vet vad hjälpmedlet ska kompensera för att kunna hjälpa barnet tex bildschema kompenserar bla en svårighet i att se sammanhang/föreställa sig vad som ska hända, för om inte vi ser vitsen i att använda hjälpmedel kommer inte barnen att göra det för det är vi som måste lära dem hur de ska använda sitt hjälpmedel. 

Något vi ofta hör är: -vi har provat med bilder men det fungerar inte, då kan en av anledningarna vara att man som personal inte förstått varför och därmed inte kunnat visa på hur det ska användas eller så har vi valt fel hjälpmedel.

Målet med hjälpmedel är olika och väldigt individuellt, det kan tex vara att bli så självständig som möjligt och få inflytande över sin egen situation, förstå vad som ska hända, hjälp att hantera förändringar, stöd i övergångar osv 
Exempel på hjälpmedel kan vara olika sorters scheman, dagsschema, påklädningsschema, toalettschema, situationsschema, tidshjälpmedel osv...

Här pratar Gunilla Gerland om varför man behöver hjälpmedel.

När vi pratar om anpassningar menar vi:

När vi pratar om anpassningar så menar vi:
Att vi gör aktiviteter/lekar/miljö mer tillgängliga genom att anpassa dem så fler barn ska kunna delta och känna sig delaktiga. Vi tänker att om vi ökar tillgängligheten för det barnen ska göra så blir omvärlden mer meningsfull, det gör att intresse och motivation ökar.

Kan man anpassa för mycket?  Nej det tycker inte vi! Det som är bra för barn som behöver mer stöd fungerar oftast bra för alla barn och anpassar vi så når vi fler barn än vi skulle ha gjort om vi inte gör det. 

Läroplan för förskolan

Verksamheten ska anpassas till alla barn i förskolan. Barn som tillfälligt eller varaktigt behöver mer stöd och stimulans än andra ska få detta stöd utformat med hänsyn till egna behov och förutsättningar så att de utvecklas så långt som möjligt.

Läs lite av Bo Hejlskovs tankar om anpassningar och nederlag här.

Hej och välkomna till vår blogg!

Vi är ett arbetslag på en förskola som vill öka kunskapen och förståelsen kring barn med särskilda behov. På den här bloggen tänkte vi visa lite av vårt arbete. Vi startade upp ett konto på instagram för en månad sedan och har fått ett otroligt gensvar där och fått en del förfrågningar om vi har någon blogg eller hemsida. Så sagt och gjort här är vårt försök att blogga. Följ oss gärna på instagram: Specialpedagogik i förskolan