Studiepaket från SPSM: AKK

Vi fortsätter med AKK och ett tips på ett kostnadsfritt studiepaket från spsm och just alternativ kommunikation.
Kan göras enskilt eller i grupp/arbetslaget. Här hittar ni länken  till akkpaketet.

#förskola#skola#akk#alternativkommunikation#spsm#studiepaket#allasrätttillkommunikation

Föreläsningstips: Rätten till kommunikation!

Ytterligare tips på en föreläsning om bl.a. Akk (alternativ kommunikation) på ur.se med Gunilla Thunberg, logoped på Dart. Hon är även förälder till Alfred som har autism och utvecklingsstörning. Gunilla brinner för allas rätt till kommunikation och är med i många olika projekt för att öka kunskapen kring detta. Föreläsningen tar upp mer av inläggen nedan.

Här har ni direktlänken till föreläsningen.

#förskola#skola#lss#akk#bildersomstöd#teckensomstöd#kommunikation#logoped#utvecklingochlärande #dart#gunillathunberg#ur.se#allasrätttillkommunikation

Språklåda: Bokstavsramsor!

Språklådor är ett sätt för oss pedagoger att variera innehållet men ändå ha samma struktur. Konkret material för att fånga intresse och få hjälp att hålla fokus/motivation. Barnen får hjälp att förstå innehållet och förstår man blir det också mer meningsfullt. Stimulerar barnens språk och ökar begreppsbildningen.
I den här språklådan fiskar vi bokstavsramsor. 

Lär mer här om hur vi använder här.
Hittade inte länken där vi hämtat hem våra ramsor men Marias lekrum har något liknande här.

#förskola#lpfö#språklåda#språkutveckling#begreppsbildning#bokstäver#tillgänglighet #ramsor#leka#enförskolaföralla

Språklåda: Ljud

Den här språklådan bygger på boken: Ljud skriven av Liesbet Slegers

Läs mer här om hur vi tänker och jobbar med språklådor.

#förskola#lpfö#språklåda#språkutveckling#begreppsbildning#saga#tillgänglighet#leka#enförskolaföralla

Språklåda: Leka

Den här språklådan bygger på boken: Leka skriven av Liesbet Slegers

Läs mer här om hur vi tänker och jobbar med språklådor.

#förskola#lpfö#språklåda#språkutveckling#begreppsbildning#saga#tillgänglighet#leka#enförskolaföralla

Språklåda: Alfons tycker om, Alfons egna saker

De här språklådorna bygger på böckerna:
-Alfons tycker om
-Alfons saker

Läs mer här om hur vi tänker och jobbar med språklådor.

Läroplan för förskolan

Här kommer en länk till Alfons Åberg avsnitt på Youtube:

Språklåda: En liten stund

Språklåda som bygger på boken En liten stund av Anna-Klara Tidholm.

Vi har sytt kaninerna och klippt ut pannkakor i filttyg.Språklådor är ett sätt för oss pedagoger att variera innehållet men ändå ha samma struktur. Konkret material för att fånga intresse och få hjälp att hålla fokus/motivation. Barnen får hjälp att förstå innehållet och förstår man blir det också mer meningsfullt. Stimulerar barnens språk och ökar begreppsbildningen.Läs mer här om hur vi tänker och jobbar med språklådor.

Vårt Babblarrum

Nu är äntligen vårt Babblarrum färdigt. Babblarna gör språkträningen lustfylld och meningsfull. Läs mer om Babblarna här. Mycket av våra ideer till Babblarrummet har vi hittat på facebooksidan: Tips och idèer med Babblarna.

Pekprat både portabelt och ett uppsatt på väggen allt för att öka tillgängligheten.

Babblarbilen Tut!

"MiniTut" med gosedjursBabblarna i!

Babblarnas hus!

Inomhus, bjuder in till lek och sortering.

Ovanpå huset har vi tejpat en väg till Babblarnas tåg!

Här har vi Babblarna på golvet så vi får ytterligare ett tillfälle att träna språkljuden som varje babblares namn innehåller, vi hoppar från Bobbo till Bibbi till Babba osv

Här kommer våra Babblarutklädnings kläder att hänga när de är färdiga!

I Babblarrummet har vi olika spel, aktiviteter och språkträningsmaterial som finns till hands. Här bygger vi Babblarna med duplo.

I tidskriftssamlarna finns spel och språkträningsmaterial som tex. fingerresan och spelboken.

Vi har även böckerna med pekprat till.

Här hittar ni massor av material till Babblarna: Tecken som stöd

Babblarna på Youtube!

Språklåda: Former/figurer

Språklåda: Former, figurer. Här upplever vi bla de geometriska formerna, känner, tittar, jämför, tittar i närmiljön vilka former vi hittar, hur många hittar vi osv... 

Läs mer här om hur vi tänker och jobbar med språklådor.

Läroplan för förskolan

Bokstavslådor

Att bygga på barnens intressen:

Vi har just nu många barn som är superintresserade av alfabetet och bokstäverna så vi har gjort iordning bokstavslådor. I lådorna har vi saker som börjar på bokstaven, kort på barnen som börjar på den bokstaven, bokstaven i olika former. 
Tanken är att man ska få se, känna och uppleva bokstaven. Men även få in olika begrepp och öka ordförråd osv.

Läroplan för förskolan

Förskollärare ska ansvara för:
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.
• att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen 
– ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
– upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, 
– ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,

Munmotorik

Munmotoriklåda: Vi har en låda färdig med olika munmotoriska övningar i färdiga att användas när tid/tillfälle ges . 

Nedan följer lite förslag på vad som kan finnas i lådan.

• Blåsa såpbubblor.
• Blåsa fjädrar, papperstussar, bomull, osv. med sugrör.
• Blåsa ut ljus.
• Blåsa sugrörsbubblor med diskmedel och vatten.
• Slicka bort chokladsås på över/underläppen.
• Slicka upp strössel ur äggkopp.
• Grimasera i spegel.
• Plocka upp russin med munnen/läpparna.
• Klipp ut, plasta in och träna på. Gör i ordning som memory, lotto eller fiska. Clownerna är hämtade här.

I lådan har vi bildstöd för att stöda kommunikationen. Det är gjort i Bildstöd.se

Munmotorikövningar på youtube:

Kindbulle

Megagap

Lipsill

Kan du låta så här:

ssssss

proooooo

 

Språkutveckling: Samtalskrok

När man har barn som sällan kommunicerar spontant, nästan aldrig inleder samtal så kan det behövas idéer/uppslag att prata om. Vi har en "samtalskrok" på väggen vid matplatsen där vi hänger olika föremål som väcker intresse till samtal, Exempel husdjur, hur många år, fordon osv... Den fungerar också utmärkt som avledning om det tex är jobbigt att vänta på kompisen.

Läroplan för förskolan

Verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter.

Förskollärare ska ansvara för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen..

• stimuleras och utmanas i sin språk- och kommunikationsutveckling,
• ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

Arbetslaget ska...

• ge stimulans och särskilt stöd till de barn som befinner sig i svårigheter av olika slag, 
•  utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer

Språklådor om VEM-böckerna

Här har vi en språklåda byggd på böckerna om Vem, Stina Wirsen

Språklådor är ett sätt för oss pedagoger att variera innehållet men ändå ha samma struktur. Konkret material för att fånga intresse och få hjälp att hålla fokus/motivation. Barnen får hjälp att förstå innehållet och förstår man blir det också mer meningsfullt. Stimulerar barnens språk och ökar begreppsbildningen.

Läs mer här om hur vi jobbar med språklådor: Språklådor.

Språklåda:Insektsramsor

Här är vår språklåda: Insektsramsor

Ramsor är för oss ett lustfyllt sätt att leka med språket. Här bygger vi upp ramsor kring insekter som många barn fascineras av och därmed gör vi det mer meningsfullt och tillgängligt för fler barn.

"Om jag ska arbeta med något som är så svårt som samspel och språk tillsammans med ett barn så kan det vara bra att tänka på att det blir lättare om vi gör något konkret än om vi bara "sitter och pratar". (Citat från Barn som väcker funderingar, Ulrika Aspeflo, Gunilla Gerland)

Fem fina fåglar satt på en gren (de fick vara med i insektslådan för att de äter insekter;)

Språklådor är ett sätt för oss pedagoger att variera innehållet men ändå ha samma struktur. Konkret material för att fånga intresse och få hjälp att hålla fokus/motivation. Barnen får hjälp att förstå innehållet och förstår man blir det också mer meningsfullt. Stimulerar barnens språk och ökar begreppsbildningen.

Vi använder språklådorna både enskilt (1 vuxen-1 barn) och i olika gruppkonstellationer. Vi använder den som vi läser en bok, i samtal, dramatisering osv oftast är det vi pedagoger som håller i trådarna men ibland står barnen för showen. Vi har dem i samlingar, väntasituationer, när inget annat fungerar osv. För att behålla spänningen så är det alltid en pedagog med när vi använder lådan. Det är ett sätt att på ett lustfyllt sätt få in målen i Läroplan för förskolan. Vi brukar ofta tillverka nya språklådor i samband med nya teman/projekt och vi tänker att de ska bygga på barnens intressen och sånt vi fångat upp i barnobservationer. 

Läroplan för förskolan.

Verksamheten ska anpassas till alla barn i förskolan. Barn som tillfälligt eller varaktigt behöver mer stöd och

stimulans än andra ska få detta stöd utformat med hänsyn till egna behov och förutsättningar så att de utvecklas så långt som möjligt.

De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av verksamheten.